下列选项中，不属于我国教育目的基本特征的是()。
A: 教育目的有鲜明的政治方向
B: 坚持全面发展与个性发展的统一
C: 优越的社会制度保障教育的极高社会效益
D: 以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想
A: 教育目的有鲜明的政治方向
B: 坚持全面发展与个性发展的统一
C: 优越的社会制度保障教育的极高社会效益
D: 以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想
C
举一反三
- 下列选项中，不属于我国教育目的的基本特征的是（） A: 教育目的有鲜明的政治方向 B: 坚持全面发展与个性发展的统一 C: 优越的社会制度保障教育的提高社会效益 D: 以马克思主义人的全国发展学说为指导思想
- 我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，主要体现在（）。 A: 以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想 B: 优越的社会制度保障教育的极高的社会效益 C: 教育目的有鲜明的政治方向 D: 坚持全面发展与个体发展的统一
- 我国教育目的的基本特征是______。 A: 社会主义制度下的学生都可以获得全面发展 B: 以马克思主义的全面发展学说为指导思想 C: 教育目的有鲜明的政治方向 D: 优越的社会制度，保证教育有极高的社会效益 E: 坚持全面发展与个性发展的统一
- 我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下几方面（） A: 社会主义制度下的学生都可以获得全面发展 B: 以马克思主义的全面发展学说为指导思想 C: 教育目的有鲜明的政治方向 D: 优越的社会制度保证教育的极高的社会效益 E: 坚持全面发展与个性发展的统一
- 我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下几方面：( )。 A: 社会主义制度下的学生都可以获得全面发展 B: 以马克思卡义的全面发展学说为指导思想 C: 教育目的有鲜明的政治方向 D: 优越的社会制度保证教育的极高的社会效益 E: 坚持全面发展与个性发展的统一
内容
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我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下哪几方面？（） A: 社会主义制度下的学生都可以获得全面发展 B: 以马克思主义的全面发展学说为指导思想 C: 教育目的有鲜明的政治方向 D: 优越的社会制度保证教育的极高的社会效益 E: 坚持全面发展与个性发展的统一
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我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下几方面（）。 A: 社会主义制度下的学生都可以获得全面发展 B: 以马克思主义的全面发展学说为指导思想 C: 教育目的有鲜明的政治方向 D: 坚持全面发展与个性发展的统一
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我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有三点。下列不属于该范畴的是（ ） A: 社会主义制度下的学生都可以获得全面发展 B: 以马克思主义的全面发展学说为指导思想 C: 教育目的有鲜明的政治方向 D: 坚持全面发展与个性发展的统一
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我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下几方面（）。 A: A社会主义制度下的学生都可以获得全面发展 B: B以马克思主义的全面发展学说为指导思想 C: C教育目的有鲜明的政治方向 D: D坚持全面发展与个性发展的统一
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我国教育目的的一个基本特征是坚持（） A: 全面发展 B: 个性发展 C: 全面发展与个性发展的统一 D: 自主发展