打瞌睡是大脑()的表现。()
A: 始动调节
B: 动力定型
C: 镶嵌式活动
D: 保护性抑制
A: 始动调节
B: 动力定型
C: 镶嵌式活动
D: 保护性抑制
D
举一反三
内容
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大脑皮层的工作超过了其工作能力的界限，就会产生（）。 A: 保护性抑制 B: 始动调节 C: 动力定型 D: 镶嵌式活动
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这是某中学初中三年级的一周课表： A: 始动调节 B: 优势法则 C: 动力定型 D: 镶嵌式活动 E: 保护性抑制
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儿童对不感兴趣的事“听而不闻”“视而不见”是由于大脑皮质活动规律（） A: 动力定型 B: 保护性抑制 C: 始动调节 D: 优势原则 E: 镶嵌式活动
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根据其特点,教学安排中应注意不同课程轮换( )。 A: 优势法则 B: 始动调节 C: 动力定型 D: 镶嵌式活动 E: 保护性抑制
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“读读”“写写”“听听”“练练”的课堂教学方式，符合大脑皮层的哪种功能活动特性 A: 优势法则 B: 保护性抑制 C: 始动调节 D: 镶嵌式活动 E: 动力定型