下列因素中与春秋战国时期出现“百家争鸣”局面无关的是______。
A: 私学兴起
B: 社会剧烈变革
C: 兴办太学
D: 铁器、牛耕使农业生产发生巨大变化
A: 私学兴起
B: 社会剧烈变革
C: 兴办太学
D: 铁器、牛耕使农业生产发生巨大变化
C
举一反三
- 春秋战国时期“百家争鸣”局面出现的根源是 A: 中国社会发生了巨大变革和变化 B: “士”在社会、政治活动中十分活跃 C: 私人办学兴起，贵族垄断教育的局面被打破 D: 分封制崩溃，周王室衰落
- 铁器牛耕的使用开始于（ ） A: 春秋战国时期 B: 秦汉时期 C: 隋唐时期 D: 宋元时期
- 以下“百家争鸣”的内容反映出（）。 A: 战国时期出现思想繁荣的局面 B: 战国时期道家代表人物是庄子 C: 春秋战国时期私学兴起并发展 D: 秦国采纳法家思想完成了统
- 下列史实能够反映春秋战国时期历史发展阶段特征的是（）。 ①“百家争鸣” ②商鞅变法 ③铁器、牛耕的使用和推广 ④兼并战争 A: ①②③④ B: ①②③ C: ②③④ D: ①③④
- 春秋战国时期，思想界出现“百家争鸣”的历史局面，名为“百家”，其实主要有九家：儒家、道家、____、____、名家、____、____、____、纵横家。
内容
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（ ）时期是私学的兴起时期，（ ）时期则是私学的繁荣时期。 A: 战国 B: 春秋 C: 西周 D: 隋唐
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春秋战国时期出现诸子百家局面的原因有 A: 中央集权加强 B: 打破"学在官府"的局面，使原来有贵族垄断的文化学术向社会下层扩散，下移于民间 C: 铁器和牛耕的使用，使得生产力水平大大提高，经济的变化引起政治和文化的变革 D: 社会大变革使思想界非常活跃
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春秋战国时期，教育的最大变化是私学兴起。
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春秋战国时期社会生产方式发生的重大变化不包括______ A: 分封制的大力推行 B: 铁器的使用和牛耕的推广 C: 井田制的瓦解 D: 地主阶级和农民阶级的产生
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战国时期引起社会变革的根本因素是（） A: 各国之间频繁的战争 B: 铁器、牛耕的普遍推广和使用 C: 各国的变法 D: 百家争鸣