春秋战国时期,诸子百家“蜂出并作,各引一端”,形成了“百家争鸣”的局面。其背景包括()。
A: 井田制瓦解
B: “士”阶层崛起
C: 天子开始授“土”、授“民”
D: 私学出现
A: 井田制瓦解
B: “士”阶层崛起
C: 天子开始授“土”、授“民”
D: 私学出现
A,A,A,B,D
举一反三
内容
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有学者认为：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。”材料表明（） A: 周天子是天下人的大宗 B: 宗法制与分封制是互为表里的关系 C: 分封制在历史上的作用是弊大于利 D: 分封制隐含着国家分裂割据的因素
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《汉书·艺文志》记载“凡诸子百八十九家……蜂出并作，各引一端，崇其所说，以此弛说，取舍诸候。”其意在说明“百家争鸣”的出现（） A: 为了满足春秋战国政治军事斗争的需要 B: 属于新兴地主与没落贵族之间的斗争 C: 促进了当时中国思想界各类学说的质变 D: 奠定了中国封建时代文化发展的基础
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春秋战国时期“百家争鸣”局面的形成与下列诸因素有关系的是（）。 ①井田制和分封制的日益瓦解 ②“士”阶层在社会、政治活动中的活跃 ③学术下移，私学兴起 ④诸侯争霸兼并战争客观上促进了学术的传播和交流 A: ①②③④ B: ②③④ C: ①②④ D: ①②③
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儒学在( )时期正式由“百家之一”确立“百家唯一”的身份。 A: 春秋 B: 战国 C: 汉代 D: 宋代
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春秋战国时期，诸子百家和百家争鸣局面形成的原因有（ ）。 A: 学在官府的局面被打破 B: 社会处于大变革时期 C: 民间的学术活动逐渐兴起 D: 士受到统治者的重用