• 2022-05-26
    ()指的是两性把他活动对象、客体、整合到自己图式的过程。
    A: 图式
    B: 同化
    C: 顺应
    D: 平衡
  • B
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    内容

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      皮亚杰认知发展理论中认知发展的实质是什么?() A: 平衡,顺应,同化,图式 B: 图式,同化,顺应,成熟 C: 平衡,顺应,成熟,同化 D: 同化,图式,顺应,成熟

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      皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是()。 A: 图式、运算、同化、顺应 B: 图式、成熟、同化、平衡 C: 图式、同化、运算、成熟 D: 图式、同化、顺应、平衡

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      体的图式不能适应客体的要求时,就要改变原有的图式,或创造新的图式,以适应环境需要叫: A: 平衡 B: 同化 C: 整合 D: 顺应

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      44.主体的图式不能适应客体的要求时,就要改变原有的图式,或创造新的图式,以适应环境需要叫( ) A: 整合 B: 同化 C: 顺应 D: 平衡

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      ()是指儿童把新的刺激纳入已有图式中的认知过程。 A: 图式 B: 同化 C: 顺应 D: 平衡