小伊是某新建小区的社会工作者，由于社区内大都是新搬进来的居民，彼此都不熟悉，来往也很少。小伊针对这种情况，将社区中很少与人交往的人组成一个小组，希望通过小组的设计帮助组员了解、认识彼此，从而促进居民的社区归属感，共同维护良好的社区环境。小伊组织的该小组属于()。
A: 治疗小组
B: 成长小组
C: 支持小组
D: 社交小组
A: 治疗小组
B: 成长小组
C: 支持小组
D: 社交小组
举一反三
- 社会工作者小王针对某社区的民工子女组织了一个“体验小组”，他希望通过这个小组的活动，让这些孩子了解、认识和探索自己。这种小组形式属于（ ）。 A: 教育小组 B: 成长小组 C: 支持小组 D: 治疗小组
- 社会工作者小A在社区工作中，发现社区内有10多个精神病人长期被封闭在家中，为此他成立了“精神病人适应社区生活小组”，这个小组应该属于（) A: 治疗小组 B: 社会化小组 C: 社会行动小组 D: 意识提升小组
- 某小区内有社区党委、居民委员会，社区服务站、社区社会组织、业主委员会、物业服务企业等社区组织。居民委员会依托社会工作事务所为小区内的志愿者创办了“志愿者、爱之行”小组。在小组活动中，志愿者聚集在一起，分享志愿服务经历和经验，解决志愿服务过程中出现的问题，提高志愿服务能力。本案中“志愿者，爱之行”小组属于（）。 A: 教育小组 B: 成长小组 C: 治疗小组 D: 支持小组
- 社会工作者招募癌症患者组成小组，通过组员交流，增强组员对未来生活的信心。这个小组属于（）。 A: A成长小组 B: B治疗小组 C: C教育小组 D: D支持小组
- 希望通过缓解组员的症状及其影响力，帮助组员通过治疗创伤复原并康复、降低不良症状、促进人格改变的小组是( )。 A: 支持小组 B: 治疗小组 C: 教育小组 D: 成长小组 E: 行动小组