民国时期的中学毕业会考和新中国当下的中学会考，在本质上都是为了加强对教育的控制。（ ）
举一反三
- 中学会考学生可选择理科会考（BacS）、经济类会考（BacES）和文科会考（BacL），据此确定高等教育方向。（）
- 中学会考变革会遇到一定的阻力。对中学会考改革不同反应的通常有以下哪几类人（）。 A: 会考改革的反对者。一般是传统考试的既得利益者，改变现状会给他们带来冲击；也有反对中学会考改革理念的人士 B: 不欢迎会考改革的人士。因为他们需要重新适应，也可能恐怕增加工作量 C: 既不反对、也不支持会考改革的人士。属于对会考改革的存疑者、观望者，认为会考改革效果不明显，一动不如一静 D: 会考支持者。认同会考改革理念，富有进取精神和冲劲 E: 对会考改革的沉默者。他们可能对会考改革的理念与内容不大了解，也谈不上关心
- 中、英、德、法四国中学会考，由于升学率情况不同，各国学生会考压力不同，总体来说，（）两国会考压力较大。 A: 德法 B: 中法 C: 英法 D: 美法
- 综观世界各国会考改革，总的来说，中学会考改革的目标有以下（）几项。 A: 避免让大学入学考试扭曲高中教育 B: 借助会考改革来确保课程改革措施的落实，并藉此提高教学的水平 C: 提高年轻一代人的学历，让每一个人都有机会发展其潜质，并把他们培养成为对社会有用的人 D: 要维持会考的水平，又要让学能稍逊的学生有机会考出恰当的成绩 E: 中学会考必须配合学制的改革
- 中国大学MOOC: 法国中学的会考试题是全国统一的，为此法国每年大约有（ ）人不能通过。