下列属于教师口语清晰度不足的表现是（ ）。
A: 有鼻音
B: 音节粘连
C: 语音含混
D: 咬字不清
A: 有鼻音
B: 音节粘连
C: 语音含混
D: 咬字不清
A,B,C,D
举一反三
内容
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教师口语提高清晰度应着重注意（ ）几个方面。
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下列哪些属于语言流畅性障碍？（ ） A: 首音难发，语音连续重复 B: 发音短促，影响句子结构，愈说愈快 C: 拖长语音，说话时不适当的语音中断 D: 咬字不清，模仿发音时不够准确
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下列哪些属于语言流畅性障碍？（） A: 首音难发，语音连续重复 B: 咬字不清，模仿发音时不够准确 C: 发音短促，影响句子结构，愈说愈快 D: 拖长语音，说话时不适当的语音中断
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下列哪些属于语言流畅性障碍？（） A: 首音难发，语音连续重复 B: 咬字不清，模仿发音时不够准确 C: 发音短促，影响句子结构，愈说愈快 D: 拖长语音，说话时不适当的语音中断
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教师口语只对清晰度有较高的要求，对教师发音的响亮度是没有要求的。（ ）