“中学为体,西学为用”的内涵是( )。
A: 以中国封建纲常所维护的统治秩序为主体
B: 用西方的近代工业和技术为辅助
C: 以后者来支配前者
D: 以前者来支配后者
A: 以中国封建纲常所维护的统治秩序为主体
B: 用西方的近代工业和技术为辅助
C: 以后者来支配前者
D: 以前者来支配后者
举一反三
- 洋务派的“中体西用”思想,就是以中国封建伦理纲常所维护的统治秩序为主体,用西方的近代工业和技术为辅助,并以前者来支配后者。
- 洋务运动的指导思想“中学为体，西学为用”的正确含义是（） A: 以中国封建伦理纲常所维护的统治秩序为主体 B: 用西方的近代工业和技术为辅助 C: 西方技术服务于封建统治 D: 封建统治服务于西方技术
- 洋务派的“中体西用”思想,就是以中国优秀传统文化为主体,用西方的近代工业和技术为辅助,并以前者来支配后者
- 洋务派的“中体西用”思想,就是以中国优秀传统文化为主体,用西方的近代工业和技术为辅助,并以前者来支配后者。
- 以下关于“中学为体,西学为用”的洋务运动的指导思想的理解,错误的是() A: 以中国封建伦理纲常所维护的统治秩序为主体,以西方的近代工业和技术为辅助 B: 中学是指以中国封建纲常伦理为核心的封建文化 C: 西学是指西方的近代工业和技术 D: 西学是指西方的资本主义制度和文化