教师在儿童游戏过程中的身份既是_______又是________。教师在与儿童游戏的过程中，应注意以自身的这种双重角色身份影响儿童的行为。
教育指导者# 游戏伙伴
举一反三
内容
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学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是 A: 既是教育指导者又是游戏伙伴 B: 既是权威者又是游戏伙伴 C: 既是游戏支持者又是游戏观察者
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在儿童游戏的过程中，教师应该经常性的介入指导，这样有利于促进儿童游戏能力以及儿童的全面发展
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学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是（）。 A: 既是教育指导者又是游戏伙伴 B: 既是权威者又是游戏伙伴 C: 既是游戏支持者又是游戏观察者 D: 既是游戏观察者又是游戏的评价者
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在安吉的游戏教育中，教师总是尽量地“读懂”孩子。教师用眼睛观察儿童，解读儿童游戏行为背后的发展，让儿童遵循自身发展规律，顺其自然发展。这体现了安吉游戏（）特点。
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教师在指导儿童游戏时应（） A: 给儿童制定详细的游戏规则 B: 对儿童不正确的做法进行指责 C: 尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色 D: 注重游戏的结果而不是过程