“数对确定位置”主要培养哪些数学思想方法?
A: 对应四项
B: 数形结合
C: 空间观念
D: 应用意识
A: 对应四项
B: 数形结合
C: 空间观念
D: 应用意识
A,B,C
举一反三
- 所谓数形结合方法，就是在研究数学问题时，（）的一种思想方法。所谓数形结合方法，就是在研究数学问题时，（）的一种思想方法。
- 所谓数形结合方法，就是在研究数学问题时，（）的一种思想方法。 A: 由形四数、见数四质、数形质结合考虑问题 B: 由数据、图形结合考虑问题 C: 由数思形、见形思数、数形结合考虑问题 D: 由数思形、见形思数、数形分离考虑问题
- 小学数学应培养的学生十大核心素养包括：数感、符号意识、空间观念、几何直观（）运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识 A: 解题能力 B: 动手操作能力 C: 数据分析观念
- 老子的《道德经》云：“一生二，二生三，三生万物”体现了下列哪种数学思想。 A: 数形结合 B: 数学归纳法 C: 整体思想 D: 类比思想方法
- 《义务教育数学课程标准（2011）》中提出数学课程内容的核心素养包括数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、（）、推理能力、模型思想、以及应用意识和创新意识 A: 操作能力 B: 表达能力 C: 抽象能力 D: 运算能力
内容
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数形结合思想是一种重要的数学思想，它的实质就是根据数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决问题，用数形结合思想解题能简化推理和运算，具有直观、快捷的优点，请简要谈谈数形结合思想在解哪些类型的问题时可以发挥作用，使问题得到更好的解决。
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课程内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的( )。 A: 数感 B: 符号感 C: 空间观念 D: 统计观念 E: 应用意识及推理能力
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小学数学教材编排中的重点是（) A: 数形结合 B: 数量结合 C: 量形结合 D: 计算结合
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举出5个小学数学教材中运用数形结合思想的例子,并与同学们进行交流。
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将角分为锐角、直角和钝角体现的数学思想是（） A: 数形结合思想 B: 分类思想 C: 集合思想 D: 方程和函数思想