远古教育具有原始性，不属于其特征的是()
等级性
举一反三
- 从远古教育进入古代教育后，教育呈现出一定的特征，下列选择项中不属于其特征的是（）。 A: 阶级性 B: 等级性 C: 狭隘性 D: 贫乏性
- 以下属于古代社会的校教育特征的是 A: 原始性 B: 民主性 C: 非独立性 D: 阶级性
- 下列属于原始教育特征的有()。 A: 教育没有阶级性 B: 教育与原始宗教或仪式有紧密的联系 C: 教育水平低 D: 教育具有强制性
- 以下不属于原始社会教育特点的是（） A: 教育的非独立性 B: 教育与生产劳动相分离 C: 教育的原始性 D: 教育的普及性、平等性
- 下列不属于原始社会教育特征的是（ ）。 A: 等级性 B: 阶级性 C: 教育在学校中实施 D: 教育在生产和生活中实施
内容
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远古教育是同使用石器工具社会的发展和人的发展水平相适应的教育，具有以下特征（） A: A非独立性 B: B等级性 C: C无阶级性 D: D狭隘性 E: E贫乏性
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下列不属于原始社会教育特征的是( )。 A: 非独立性 B: 原始性 C: 同一性 D: 阶级性
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为什么说原始美术具有混沌性特征？
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以下不属于二次文献特征的是（）。 A: 报告性 B: 汇编性 C: 简明性 D: 原始性
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有史以来，除______以外，教育都具有阶级性的特征。 A: 原始教育 B: 西周教育 C: 近代教育 D: 现代教育