在表演过程中，教师可用旁白音乐或串联情节的方式来帮助幼儿推动游戏进程，不再要求儿童记忆复述故事，重点集中在理解作品内容，体验（ ），并用适当的语言、动作、表情再现人物形象及情节发展。
A: 故事情节
B: 游戏规则
C: 角色心理
D: 游戏乐趣
A: 故事情节
B: 游戏规则
C: 角色心理
D: 游戏乐趣
举一反三
- 幼儿按照故事的内容分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言等来进行的游戏是( )。 A: 角色游戏 B: 结构游戏 C: 智力游戏 D: 表演游戏
- 儿重按照故事、童话的内容,分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为() A: 规则游戏 B: 建构游戏 C: 角色游戏 D: 表演游戏
- 在进行表演游戏过程中，教师不要要求幼儿完整复述故事，而是由教师作为串连情节、掌握活动进程的重要人物领诵故事。()
- 【单选题】幼儿按照自己创编的故事或文学作品中的故事,对故事中的人物角色、情节和语言进行创造性表演,这种行为属于()。 (2.0分) A. 角色游戏 B. 结构游戏 C. 表演游戏 D. 记忆游戏
- （ ）是指学前儿童按照童话、故事中的角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏。 A: 结构游戏 B: 规则游戏 C: 表演游戏 D: 角色游戏