健康及合理的死亡认知是：死是人之“生活的终止，但生命可以永存”。
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
A
举一反三
内容
- 0
人死亡是生命的终止他的主要特征是什么?
- 1
关于死亡的伦理学问题,下列说法正确的是: A: 生命伦理学强调生命的质量而非数量 B: 有生就有死，生命伦理学倡导直面生命的死亡 C: 生命伦理学倡导树立科学、合理、健康的死亡观 D: 哲学观点提供了一个确定死亡标准的参照点，与生命伦理学原则相符
- 2
关于死亡教育的描述错误的是: A: 死亡教育的目的在于帮助人们选择正确的死亡方式 B: 死亡教育是在对死亡形成正确认知基础上对敬畏生命、珍爱生命的教育 C: 由死观生,更好地敬畏生命和珍爱生命 D: 死亡教育的目的在于让人们敬畏生命、爱自己、爱他人、活出生命意义
- 3
死亡是生命的一部分，对死的尊重实质上是对生的尊重。 A: 正确 B: 错误
- 4
【单选题】美国死亡觉醒运动的目的在于()。 A. 告诉人们人都会死，活着毫无意义可言。 B. 告诉人们人都会死，活着毫无意义可言。告诉人们人都会死，因此要及时行乐。 C. 告诉人们人必有死，死亡是生命的一部分。C告诉人们人必有死，死亡是生命的一部分。 D. 告诉人们人必有死，但是死后还会有新的生命