开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的方法包括（）。
A: 发散思维训练
B: 推测与假设训练
C: 自我设计训练
D: 头脑风暴训练
A: 发散思维训练
B: 推测与假设训练
C: 自我设计训练
D: 头脑风暴训练
A,B,C,D
举一反三
- 创造性的培养，常用方法有（ ）。 A: A提供具有创造性的榜样 B: B头脑风暴训练 C: C自我设计训练 D: D发散思维训练 E: E推测与假设训练
- 创造性思维训练的常用方法有()。 A: 头脑风暴法 B: 自我设计训练 C: 推测与假设训练 D: 发散思维训练 E: 直觉思维训练
- 常用的创造性思维的训练方法包括（）。 A: 头脑风暴训练 B: 直觉思维训练 C: 发散思维训练 D: 推测与假设训练
- 通过集体讨论，使思维相互撞击，达到集思广益地培养学生创造性的方法属于（）。 A: 发散思维训练 B: 头脑风暴训练 C: 自我设计策略 D: 推测训练
- 通过集体讨论使思维相互撞击，达到集思广益效果的创造性训练方法是（）。 A: 发散思维训练 B: 头脑风暴训练 C: 推测与假设训练 D: 自我设计训练
内容
- 0
在开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略中常用的训练方法有（） A: 发散思维 B: 推测与假设 C: 自我设计 D: 头脑风暴 E: 个性塑造
- 1
让学生实际动手制作贺卡、图片、模型等物品，以培养其创造性的方法是（）。 A: 发散思维训练 B: 头脑风暴训练 C: 自我设计训练 D: 推测假设训练
- 2
为训练学生的创造力，教授创造性思维的策略与方法有（）。 A: 发散思维 B: 推测与假设 C: 自我设计 D: 头脑风暴 E: 个性塑造
- 3
在开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略中常用的训练方法有（） A: A发散思维 B: B推测与假设 C: C自我设计 D: D头脑风暴 E: E个性塑造
- 4
在以下选项中,不属于创造性思维训练方法的是()。 A: 发散性思维训练 B: 启发式训练 C: 自我设计训练 D: 头脑风暴训练