家庭教育是家庭年长成员对年幼成员进行的一种单向教育。()
错
举一反三
- 家庭因素对HR形成有着重要的影响,具体的因素包括()。 A: 教育状况、性格修养、家庭成员间的关系 B: 教育状况、家庭人数、成员性别 C: 文化水平、经济地位、家庭人数 D: 经济地位、教育状况、成员性别
- 狭义的家庭教育是指:在家庭生活中,由家庭里的()对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。
- 家庭结构是家庭诸分子(即家庭成员)不同层次和序列的结合。家庭结构包括家庭有哪些成员、成员多少、家庭成员的辈分、家庭成员是否齐全和家庭的规模大小等等。家庭结构对家庭教育的实施及其效果有直接影响。
- 学前儿童家庭教育的任务和内容包括A学前儿童家庭健康教育B学前儿童家庭认知教育C学前儿童家庭品行教育D学前儿童家庭审美教育
- 对家庭心理健康教育与心理健康教育的关系,正确的认识是() A: 家庭心理健康教育不需要心理健康教育的配合 B: 心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合 C: 心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系 D: 家庭心理健康教育应以家长为主体而进行
内容
- 0
家教是家庭教育,是子女在家庭接受的影响和教育,一个人一生()教育。
- 1
“家庭是一个人终身学习的学校,不仅年幼受家庭教育,而且人人都要受家庭文化的影响。”这体现了家庭具有() A: 消费功能 B: 抚育和赡养功能 C: 休息娱乐功能 D: 教育功能
- 2
对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系,正确的认识是() A: 家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合 B: 学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合 C: 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系 D: 家庭心理健康教育应以家长为主体而进行
- 3
登记结婚后,根据男女双方的约定,() A: 女方可以成为男方家庭的成员,男方可以成为女方家庭的成员 B: 女方不可以成为男方家庭的成员,男方不可以成为女方家庭的成员 C: 女方可以成为男方家庭的成员,男方不可以成为女方家庭的成员
- 4
以下哪些是家庭内部资源?() A: 家庭对成员健康提供的经济支持 B: 家庭对成员的关怀和精神支持 C: 家庭的文化背景、宗教信仰 D: 家庭提供并安排的医疗照顾