以下哪个不是呼吸与发声不协调的表现（ ）。
A: 硬起音
B: 软起音
C: 嘶哑声
D: 吸气时发声
A: 硬起音
B: 软起音
C: 嘶哑声
D: 吸气时发声
C
举一反三
- 语音发声训练包括（）。 A: 呼吸训练 B: 语词发音训练 C: 语言模仿跟踪游戏 D: 起音训练 E: 语句发音训练
- 呼吸支持不足的表现是（）。 A: 说话一字一顿 B: 说话声音小，句长短 C: 软起音 D: 硬起音
- 怎么做到软起? A: 开嘴起音 B: 低起 C: 自然吸气 D: 提气
- 哈欠叹息训练 该方法通过夸张的哈欠叹息动作,将声道充分张开,咽缩肌放松,并在叹息时发音,体会“舒适”的发声和自然的音质,从而获得正确的起音方式。此训练方法适用于（ ）A发声时声道过于紧张、硬起音和高音调的患者B 声门闭合不全 C声带麻痹 D 声音小，无力 A: 发声时声道过于紧张、硬起音和高音调的患者 B: 声门闭合不全 C: 声带麻痹 D: 声音小，无力
- 播音发声呼吸控制的要领有（)。 A: 吸气的要领 B: 呼气 C: 呼气发声的要领 D: 换气的要领 E: 吸气发声
内容
- 0
胸腹联合呼吸方式为（）。 A: 发声窄细 B: 发声坚实 C: 吸气量大 D: 呼吸稳健
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高调门、软起音是超高调喊唤的表现。（）（2.0分）
- 2
如果发现患者采用腹式呼吸，但呼吸和发声的协调性异常，则采用以下哪些训练内容：（） A: 重读治疗法 B: 生理腹式呼吸训练 C: 最长声时训练 D: 最大数数能力训练 E: 逐字增加句长训练 F: 停顿换气训练 G: 起音训练。
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言语的动力来源是什么？（） A: 声带振动 B: 发声的方式 C: 呼吸系统 D: 呼吸与发声协调
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可以减少软起音的促进治疗法是