学生中流传的“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是（）
举一反三
- 学生中流传“大考大玩，小考小玩，不考不玩’’是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是（ ）。 A: 耶克斯一多德森定律 B: 归因理论 C: 强化理论 D: 动机需要理论
- 学生中流传的“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是（） A: 动机强化理论 B: 动机需要理论 C: 耶克斯——多德森律 D: 归因理论
- 学生中流传的“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是 A: 耶克斯—多德森律 B: 动机强化说 C: 动机需要论 D: 归因理论
- 在学生中流传的俏皮话“大考大玩，小考小玩，不考不玩”，这其中体现的心理学效应是______。 A: 耶基斯—多德森定律 B: 皮格马利翁效应 C: 罗森塔尔效应 D: 晕轮效应
- 能再认的，一定能再现，这一说法（）。 A: 正确 B: 不正确 C: 有一定道理 D: 不好判断