进步幼儿园运动试图从根本上否定恩物主义和象征主义。同时,又充分肯点( )中的合理成分。
A: 福禄贝尔理论
B: 早期儿童教育理论
C: 蒙台梭利理论
D: 杜威理论
A: 福禄贝尔理论
B: 早期儿童教育理论
C: 蒙台梭利理论
D: 杜威理论
举一反三
- 进步幼儿园运动试图从根本上否定恩物主义和象征主义。同时,又充分肯点(<br/>)中的合理成分。 A: 福禄贝尔理论 B: 早期儿童教育理论 C: 蒙台梭利理论 D: 杜威理论
- 20世纪初，美国进步主义教育运动领袖（ ）的理论学说为进步主义幼儿园运动提供了理论依据。 A: 霍尔 B: 杜威 C: 福禄贝尔 D: 蒙台梭利
- 为美国进步主义幼儿园运动提供理论依据的是霍尔和（）的理论。 A: 蒙台梭利 B: 杜威 C: 福禄倍尔 D: 皮亚杰
- 20世纪30—40年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是（） A: 杜威 B: 蒙台梭利 C: 福禄贝尔 D: 希尔
- 为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是（）。 A: 杜威 B: 福禄培尔 C: 蒙台梭利 D: 欧文