本课程介绍了八位现代文学作家，以下关于学习顺序的说法，与事实相符的是
A: 课程是按照作家在文学史上的地位由低到高的升序依次介绍名家的。
B: 课程讲授的时间顺序是作家的出生年份由晚到早。
C: 课程介绍名家是以作家去世的年份由近到远排序的。
D: 学习顺序随机，没有固定的排列顺序和标准。
A: 课程是按照作家在文学史上的地位由低到高的升序依次介绍名家的。
B: 课程讲授的时间顺序是作家的出生年份由晚到早。
C: 课程介绍名家是以作家去世的年份由近到远排序的。
D: 学习顺序随机，没有固定的排列顺序和标准。
B
举一反三
- 中国大学MOOC: 本课程介绍了八位现代文学作家，以下关于学习顺序的说法，与事实相符的是
- 双向介绍,介绍的对象是多人时,应该由谁先开始介绍?从谁开始介绍? A: 客方先介绍，主方再介绍，介绍的顺序是按职务由高到低依次进行。 B: 主方先介绍，客方再介绍，介绍的顺序是按职务由高到低依次进行。 C: 主方先介绍，客方再介绍，介绍的顺序是按职务由低到高依次进行。
- 中国大学MOOC: 课程在介绍作家时展示了一定数量的照片，以下照片没有在视频课程中出现的有
- 中国大学MOOC: 本课程介绍的现代文学名家，虽性格各异，但人格皆有伟大处，值得我们学习。以下内容，在课程视频中提及的有
- 集体介绍应遵守的规则是有主方先介绍，客方再介绍。介绍的顺序是由高到低依次进行
内容
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介绍双方时，先介绍地位低者，介绍一方不同人时，按地位由高到低顺序介绍。
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19世纪俄罗斯文学史主要介绍了9位作家。
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【标准答案】B[br][/br]美国著名教育学者博比特是科学化课程开发理论的奠基者和开拓人,于1918 年出版(课程》(教育史上第一本课程理论专著)。《课程)的出版标志着课程作为专门研究领域的诞生。博比特被称为“现代课程理论开拓者”。故选B[br][/br] [br][/br]14、在课程内容组织过程中,应考虑 A: 逻辑顺序 B: 心理顺序 C: 逻辑顺序与心理顺序 D: 逻辑顺序与时间顺序
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在做集体介绍时，应该按照级别的高低，()的介绍，这一点和个体之间的介绍正好相反。 A: 由低到高 B: 由高到低 C: 由远及近 D: 由近及远
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课程数据统计页面按照（）由高到低的顺序以列表形式显示所有选课程成员的成绩和资源使用情况。 A: 有效成绩 B: 观看视频时长 C: 线上课程完成比率 D: 姓名排序