诠释性解释旨在促进人们对因果关系的理解
错
举一反三
- 诠释性解释旨在促进人们对因果关系的理解 A: 正确 B: 错误
- 多选题：公共管理研究中常见的理论解释有： A: 因果解释 B: 结构解释 C: 诠释解释 D: 实践解释
- 下列关于因果关系的表述不正确的是？ A: 原因与结果存在相关关系 B: 原因可以与结果同时出现 C: 原因与结果之间不存在虚假关系 D: 因果机制就是对因果关系的解释
- 下列命题中，坚持因果关系上的唯物主义观点的有（） A: 因果关系只是人们的心理习惯 B: 因果关系不存在于客观事物本身，而是人们思维中的因果范畴使事物带上因果联系 C: 因果联系是在人们的主观意向中产生的 D: 因果联系是客观事物固有的、普遍的
- 相关关系如何做因果解释()
内容
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解释重点是对点的诠释，讲解是要对面的诠释。（)
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行动研究不追求如何获得对某种（ ）的准确解释，而是以促进学校、教师、学生的真实改善为目的。 A: 因果关系 B: 承接关系 C: 转折关系 D: 递进关系
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学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤首先是曲式分析，旨在捕捉再现内容的音乐主题，其次是（），旨在诠释再现内容。
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在解释人类行为与社会环境的关系时，社会工作持人在环境中的基本观点。该观点认为（）。 A: 社会工作旨在促进个人不当行为的改变 B: 社会工作旨在促进社会环境的改变以适应人类需求 C: 社会工作旨在促进人与自然环境相互协调与适应 D: 社会工作旨在促进人与社会环境相互协调与适应
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对儒学进行诠释的前提是理解。