谈话中的细节过于琐碎，会破坏整体谈话效果
举一反三
- A1型题 在制定谈话中，首先确定的问题是（） A: 谈话的时间 B: 谈话的地点 C: 谈话的主题 D: 谈话的态度 E: 谈话的方式
- 谈话教育必须有记录，且应记清楚谈话的三要素（）。 A: 谈话的目的 B: 谈话的内容 C: 谈话的效果 D: 谈话的结果
- 在与被调查人谈话中要注意被调查人的反谈话伎俩。反谈话的表现形式主要有①（）②回避正面谈话③刺探消息 A: 干扰谈话人员的思维判断 B: 大吵大闹 C: 装聋卖傻
- 在谈话中手势可以用来启动、调控和终止谈话。
- 幼儿园教师在与上级行政领导的谈话要注意用语的准确性、表达方式的谦敬性、谈话内容的条理性，要注意说话时语气和语速要适中，不能过于急凑，谈话中要注意灵活处理各种问题。