父母在个体自我概念形成过程当中的作用包括（)。
A: 父母的接受程度，影响儿童的自我概念形成
B: 儿童对父母的认同程度，与自我概念无关
C: 儿童对自己的看法是，他的父母如何看待自己的反映
D: 儿童对父母的认同程度影响自我概念
A: 父母的接受程度，影响儿童的自我概念形成
B: 儿童对父母的认同程度，与自我概念无关
C: 儿童对自己的看法是，他的父母如何看待自己的反映
D: 儿童对父母的认同程度影响自我概念
A,C,D
举一反三
- 父母对儿童自我概念形成的影响渠道是（）。 A: 父母对儿童的看法 B: 父母对儿童的接受 C: 儿童对父母的认同 D: 父母对儿童提供的物质满足
- 个体对自己的看法是（）。 A: 自我概念 B: 自我意识 C: 自我认同 D: 自我价值
- 对下属处于俯视状态的自我状态是（） A: 儿童自我 B: 成人自我 C: 父母自我 D: 成人自我和父母自我
- 自我评价影响自我概念的时候，个体就会选择（）。 A: 概念重塑 B: 概念重组 C: 自我美化 D: 自我安慰
- 父母教养方式对儿童发展的影响是多方面的，影响更为突出的是（）。 A: 儿童的自我概念 B: 儿童的成就动机 C: 儿童的亲社会性行为 D: 儿童的身体健康
内容
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TA人际交互分析理论中提出父母在孩子成长过程中对孩子的教导被孩子内化为自己内部的声音，影响个体的感觉和行为，称为（）。 A: 成人自我 B: 儿童自我 C: 父母自我 D: 控制父母
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在自我概念提高中不能发挥作用的因素是（）。 A: 自我探索是自我概念发展的内在动力 B: 对自我接纳与自我排斥概念的认同 C: 对同龄人的认同感 D: 透过他人对自己的评价来认识自己
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儿童社会性的发展是否顺利,与()有重要联系。 A: 父母对儿童的关爱程度 B: 儿童与父母的相处方式 C: 儿童与父母的依恋关系好坏 D: 父母对儿童的教养方式
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父母教养方式对儿童发展的影响是多方面的，影响更为突出的是（）。 A: A儿童的自我概念 B: B儿童的成就动机 C: C儿童的亲社会性行为 D: D儿童的身体健康
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弗洛伊德认为，当儿童的心目中与父母的道德观念相吻合，他的行为就会受到父母的奖励，从而形成儿童某种（ ） A: 自我理想 B: 良心 C: 超我 D: 自我