张老师发现乐乐非常害怕狗，为了帮助乐乐矫治对狗的恐怖，可采用的方法是（ ）。
系统脱敏法
举一反三
- 小明害怕狗，于是老师让他先看狗的照片，谈论狗，再让她看关在笼子中的狗，接近狗，摸狗，消除他对狗的恐慌，这种行为矫正技术就是放松疗效()
- 小伟过分害怕狗,通过让他看狗的照片,谈论狗,远看狗到近看狗、摸狗、抱狗,消除对狗的惧怕反应,这是
- 张老师让孩子回家和家长做一个创意美工作品,平时调皮捣蛋的乐乐说没有做,张老师训斥道:“你怎么每次都没有做呢?没长脑子啊!”乐乐害怕地低下了头。这时,漂亮又可爱的可可说老师我也没有做,张老师温和地说:“没关系,你做好了再带来吧。”张老师的行为违背了教师职业道德规范中( )的要求。 A: 爱国守法 B: 关爱学生 C: 教书育人 D: 为人师表
- 雯雯过分害怕狗，通过让他看狗的照片，谈论狗，远看狗到近看狗、摸狗、抱狗，消除对狗的惧怕反应，这种心理辅导方法是（ ）。 A: 全身松弛训练 B: 系统脱敏法 C: 行为塑造法 D: 肯定性训练
- “乐乐乐乐乐乐乐，朝朝朝朝朝朝朝” 这副联是运用了 ( )
内容
- 0
同学们正在听孙老师讲课，乐乐却偷偷扯了一下糖糖的头发，糖糖疼得大叫。孙老师立即大声呵斥道：“乐乐，你不想听就出去! ”“乐乐太坏了，以后同学们都别跟他玩。”孙老师的做法（ ）
- 1
赵明非常害怕狗，教师依次让他看狗的照片，与他谈论狗，让他观察关在笼子里的狗，让他靠近笼中的狗，最后让他摸小狗，抱起小狗，清除了其对狗的恐慌反应。这种改变行为的方法是（）。 A: 行为塑造 B: 系统脱敏 C: 代币强化 D: 模仿
- 2
某学生很怕狗，老师让他看狗的照片，与他谈论狗，再让他看关在笼子里的狗，最后让他摸狗、抱狗，帮助他逐步消除对狗的恐惧反应，这种改变行为的方法属于（ ）。 A: 行为塑造法 B: 系统脱敏法 C: 放松训练 D: 认识疗法
- 3
因乐乐在幼儿园不好好吃饭，彭老师对乐乐加以辱骂，还不让她吃饭。彭老师应当（）。 A: 无须道歉，这是为孩子好 B: 向家长道歉，但是为自己辩解 C: 停止侵害，消除影响，赔礼道歉 D: 以后喂乐乐吃饭
- 4
独乐乐，与人乐乐，孰乐