对不良行为给予惩罚或不予注意，对好的行为给予奖励是属于 （ ）
行为矫正
举一反三
- 对不良行为给予惩罚或不予注意，对好的行为给予奖励是属于（） A: 程序教学 B: 行为矫正 C: 强化 D: 消退
- 对不良行为给予不利的回报 ,以期减少或消除该行为再次出现的可能性 ,这属于 ( ) A: 积极强化 B: 消极强化 C: 消退 D: 惩罚
- 当问题行为出现时即给予惩罚，以消除不良行为的治疗技术是
- ()就是对人们的某种行为给予肯定和奖励，使这个行为巩固，或者对某种行为给予否定和惩罚使它减弱、消退。 A: 支持激励 B: 情趣激励 C: 强化激励 D: 数据激励
- 多选：“注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。”这属于（）。 A: 奖励惩罚法 B: 行为矫治法 C: 行为消退法 D: 阳性强化法
内容
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所谓强化，就是要通过外力来干预某种刺激与行为的联系，以改造人们的行为。包括______ 和______ 两个方面，前者是指通过外部刺激，对某种行为给予肯定或奖励，使得该行为得以巩固，保持和加强；后者通过外部刺激，对某种行为给予否定或惩罚，使这种行为得以消退或终止。
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行为塑造理论通过运用奖励或惩罚来控制行为产生和消失的环境，从而控制行为出现的频率，并且对奖励的运用更甚于对惩罚的运用。
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行为塑造中反面强化的方法是指：（）。 A: 因做出了某种行为而不再予以惩罚 B: 对做出的行为予以奖励 C: 对做出的行为予以批评 D: 对出现的行为不予强化
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以下方式哪些可能会使惩罚更有效?() A: 公开惩罚 B: 告知员工那些会被惩罚的行为是什么 C: 惩罚时给予建设性反馈 D: 对被惩罚的员工给予必要的培训或提供替代性行为
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对自愿戒毒人员，公安机关对其原吸毒行为()。 A: 不予处罚 B: 从轻处罚 C: 给予适当处罚 D: 给予严厉处罚