鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，（）。
A: 大胆推测、想象故事情节的发展
B: 愿意与他人讨论问题，会说本民族或本*地区的语言
C: 改编故事部分情节或续编故事结尾
D: 能基本完整的讲述儿歌童谣
A: 大胆推测、想象故事情节的发展
B: 愿意与他人讨论问题，会说本民族或本*地区的语言
C: 改编故事部分情节或续编故事结尾
D: 能基本完整的讲述儿歌童谣
A,C
举一反三
- 可在阅读中发展幼儿的______ 和______ 能力。如:鼓励幼儿依据画面线索讲述故事,大胆推测、想象故事情节的发展,______ 故事部分情节或续编故事结尾。
- 《指南》中明确提出建议：“在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。如：鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展，故事部分情节或续编故事结尾。”
- 5-6岁幼儿能根据故事内容的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或（）故事。 A: 续编 B: 创编 C: 讲述 D: 续编、创编
- 在阅读中发展幼儿的和能力。如：鼓励幼儿依据讲述故事，大胆、想象，故事或故事
- 哪个年龄段的幼儿能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事？
内容
- 0
能根据故事的部分情节或图片画面的线索猜想故事情节的发展或续编、创编故事是属于语言领域。
- 1
能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展;续编、创编故事是大班具有初步的阅读理解能力的目标。
- 2
4～5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是（） A: 能有序、连贯、清楚的讲述一件事情 B: 愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话 C: 能基本完整讲述自己所见所闻和经历的事情，讲述较连贯 D: 能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事
- 3
能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。属于哪个年龄班的目标（ ） A: 大班 B: 中班 C: 小班 D: 皆可
- 4
4~5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是() A: 能有序、连贯、清楚的讲述一件事情 B: 愿意与他人讨论问题,敢在众人面前说舌 C: 能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情,讲述比较连贯 D: 能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事