根据心理健康教育课程的特点，发展性心理训练可从下列几方面进行（）。
A: 认知训练
B: 情意训练
C: 行为训练
D: 情境训练
A: 认知训练
B: 情意训练
C: 行为训练
D: 情境训练
举一反三
- 根据心理健康教育课程的特点，发展性心理训练可从下列几方面进行（）。 A: A认知训练 B: B情意训练 C: C行为训练 D: D情境训练
- 促进儿童脑发育、心理正常发展的关键是() A: 读写训练 B: 思维训练 C: 人际交往训练 D: 性心理教育 E: 感觉整合训练
- 促进儿童脑发育、心理正常发展的关键是（ ） A: A读写训练 B: B思维训练 C: C人际交往训练 D: D性心理教育 E: E感觉整合训练
- 排球运动员的心理训练可以根据运动训练和竞赛活动的需要、心理品质形成的规律以及心理训练的具体目的、训练的时间长短分为（） A: 一般心理训练 B: 长期心理训练 C: 短期心理训练 D: 心理调节训练 E: 专项心理训练
- 心理训练主要包括( )。 A: 一般心理训练; B: 专业心理训练; C: 集体心理训练; D: 简单心理训练。