A: 多元智能观
B: 情感智能观
C: 音乐智能观
D: 数理智能观
举一反三
- 加德纳倡导的幼儿智力观是（） A: 多层智力观 B: 情感智力观 C: 音乐智力观 D: 数理智力观
- 霍华德·加德纳的多元智能理论不包括（ ）。 A: 语言智能 B: 想象智能 C: 数理逻辑智能 D: 空间智能
- 根据加德纳多元智能理论，包含以下哪几种智能： A: 自然观察智能 B: 语言言语智能 C: 逻辑数理智能 D: 内省智能 E: 沟通辩论智能 F: 音乐绘画智能 G: 空间智能
- 加德纳的多元智能不包括（ ）。 A: 空间智能 B: 晶体智能 C: 语言智能 D: 音乐智能
- 中国大学MOOC: 加德纳的多元智能理论，提出了智力是多元的，主要有言语—语言智能、逻辑—数理智能、视觉—空间智能、（ ）、身体—运动智能、（ ）、（ ）、自然观察智能和存在智能。A．音乐—节奏智能、自我反省智能、人际交往智能B．分析—判断智能、音乐—节奏智能、创造智能C．音乐—节奏智能、实践智能、自省智能D．创造智能、人际交往智能、自省智能
内容
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中国大学MOOC: 加德纳的多元智能理论，提出了智力是多元的，主要有言语—语言智能、逻辑—数理智能、视觉—空间智能、（ ）、身体—运动智能、（ ）、（ ）、自然观察智能和存在智能。A．音乐—节奏智能、自我反省智能、人际交往智能B．分析—判断智能、音乐—节奏智能、创造智能C．音乐—节奏智能、实践智能、自省智能D．创造智能、人际交往智能、自省智能
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中国大学MOOC: 加德纳的多元智能理论，提出了智力是多元的，主要有言语—语言智能、逻辑—数理智能、视觉—空间智能、（ ）、身体—运动智能、（ ）、（ ）、自然观察智能和存在智能。A．音乐—节奏智能、自我反省智能、人际交往智能B．分析—判断智能、音乐—节奏智能、创造智能C．音乐—节奏智能、实践智能、自省智能D．创造智能、人际交往智能、自省智能
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加德纳的多元智能理论，提出了智力是多元的，主要有言语—语言智能、逻辑—数理智能、视觉—空间智能、（ ）、身体—运动智能、（ ）、（ ）、自然观察智能和存在智能。A．音乐—节奏智能、自我反省智能、人际交往智能B．分析—判断智能、音乐—节奏智能、创造智能C．音乐—节奏智能、实践智能、自省智能D．创造智能、人际交往智能、自省智能 A: 音乐—节奏智能、自我反省智能、人际交往智能 B: 分析—判断智能、音乐—节奏智能、创造智能 C: 音乐—节奏智能、实践智能、自省智能 D: 创造智能、人际交往智能、自省智能
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美国心理学家加德纳的多元智能结构理论认为，个体的智能并不是单一的，而是多元的，包括：言语/语言智能、逻辑/数理智能、视觉/空间智能、音乐/节奏智能、（）、人际交往智能、自我反省智能、自然观察者智能、存在思考智能。 A: 情绪/控制智能 B: 即兴/反应智能 C: 身体/动觉智能 D: 观察智能
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属于心理学家加德纳提出的多元智能理论的内容的有（ ）。 A: 言语-语言智能 B: 逻辑-数理智能 C: 音乐-节奏智能 D: 视觉-空间智能 E: 身体-运动智能