实验室用水吸收空气中的CO2，此过程属于（）控制，总传质系数近似等于（）侧传质系数。
液膜；液体
举一反三
- 用水吸收空气中的氧气的实验中，其他条件不变，提高水的流速，则总传质系数（）；若仅提高空气流速，则总传质系数（）
- 当溶质组分在吸收剂中的溶解度非常小时，以液相浓度差表示的总传质系数（ ） A: 近似等于气相对流传质系数； B: 近似等于液相对流传质系数； C: 大于气相对流传质系数； D: 小于气相对流传质系数。
- （单选）当溶质组分在吸收剂中的溶解度非常小时，以液相浓度差表示的总传质系数（ ） A: 近似等于气相对流传质系数； B: 近似等于液相对流传质系数； C: 大于气相对流传质系数； D: 小于气相对流传质系数；
- 溶解度很小的气体吸收过程，属于 控制过程。对于该过程，欲强化传质应设法提高 传质系数。
- 当已知吸收的相际传质过程为气膜控制时，为提高总传质系数，应该设法：
内容
- 0
总传质系数与分传质系数之间的关系为 ，对于易溶气体， 膜阻力可以忽略，整个吸收过程为 膜阻力控制。
- 1
（单选）常压下用清水逆流吸收空气中的CO2，当清水用量增加时，气相总传质系数（）
- 2
（单选）在吸收的传质过程达到定态时，如下说法正确的是（）? 气相传质推动力等于液相传质推动力；|气相传质阻力等于液相传质阻力；|气相传质系数等于液相传质系数；|气相传质速率等于液相传质速率。
- 3
关于总传质系数，下列说法正确的是： A: 等于分传质系数之和； B: 也称相际传质系数； C: 其倒数等于分传质系数倒数之和； D: 与相平衡没有关系。
- 4
与物理吸收相比，化学吸收速率增大的原因是： A: 气相传质推动力增大 B: 总传质推动力增大 C: 气相传质系数增大 D: 总传质系数增大