学习指南包含哪几个子项？
A: 课题名称
B: 达成目标
C: 学习方法建议
D: 课堂学习形式预告
A: 课题名称
B: 达成目标
C: 学习方法建议
D: 课堂学习形式预告
举一反三
- 学习指南包括： A: 课题名称、达成目标、学习方法建议、课堂学习形式预告等四个子项。 B: 达成目标、学习方法建议、课堂学习形式预告等三个子项。 C: 课题名称、达成目标、学习任务、困惑与建议等四个子项。 D: 达成目标、学习方法建议、课堂学习形式预告、学习任务。
- 学习指南包括课题名称、达成目标、学习方法建议、课堂学习形式预告四个子项。反映对学习主体的学习知情权的尊重，以及对学生完成学习任务、达成学习目标的指导，是单位课时教学活动中目标管理的开始。 A: 正确 B: 错误
- 学习指南包括课题名称、达成目标、学习方法建议、课堂学习形式预告四个要素。反映对学习主体的学习知情权的尊重，以及对学生完成学习任务、达成学习目标的指导，是单位课时教学活动中目标管理的开始。
- 自主学习任务单中，哪一个栏目的内容能让学生预知课堂学习活动形式，从而做好课堂学习的心理准备？（ ） A: 课堂学习形式预告 B: 学习方法建议 C: 达成目标 D: 学习任务
- 按照系统设计的流程，设计的正确顺序是： A: 1.提炼达成目标；2.根据达成目标设计学习任务；3.根据学习任务设计学习方法，开发学习视频；4.根据对学生学习成效的预估设计课堂学习任务单；5.把课堂学习任务单设计的学习环节提纲挈领地填到自主学习任务单的课堂学习形式预告一栏中去。 B: 1.提炼达成目标；2.设计学习方法；3.设计课堂学习形式预告；4.设计学习任务；5.设计课堂学习任务单。 C: 1.设计学习任务；2.设计学习方法；3.设计课堂学习形式预告；4.设计达成目标；5.设计学习视频。 D: 1.设计课堂学习任务单；2.设计自主学习任务单；3.设计学习视频；4.设计课堂学习形式预告；5.反复研究课标与教材。