怎样理解科学探究的过程?
摘要：新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,科学课程标准更是把科学探究作为科学学习的核心.怎样科学地理解探究性学习、正确地处理探究性学习中的各种关系,如何设计有效的科学探究活动,日益成为教师讨论和思...
举一反三
- 中国大学MOOC:探究教学是将科学领域的探究引入课堂，使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质，并培养________的一种特殊的教学方法。
- 牛顿的科学探究过程就与培根的科学探究过程模式完成一致。
- 科学探究的过程”不包括()
- 2011年义务教育生物新课程理念强调注重科学探究。下列关于科学探究的理解，不正确的是（）。 A: 科学探究有助于改变过分强调知识传承的倾向 B: 科学探究既是一种教学方式，又是一种学习方式，同时还是一种科学精神 C: 让学生经历科学探究的过程本身就是课程目标之一 D: 科学探究与接受性学习方式是完全对立的两种学习方式
- 科学探究的一般过程是______________、_______________、______________、_______________、_________________、____________________。
内容
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科学探究的过程一般开始于
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儿童在科学活动“玩水”中,发现积木漂在水面上,然后他就不停地将积木往下按,还自言自语地说:“下去!下去!”但是积木总是会漂在水面上。从中我们可以看出,这名儿童()。 A: 既经历了科学探究的过程,也获得了科学探究的结果 B: 经历了科学探究的过程,但没有获得科学探究的结果 C: 既没有经历科学探究的过程,也没有获得科学探究的结果 D: 产生了科学探究的问题,但并没有对这个问题的探究过程
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儿童在科学活动“玩水”中,发现积木漂在水面上。然后他就不停地将积木往下按,还自言自语地说:“下去!下去!”但是积木总是会漂在水面上。从中我们可以看出,这名儿童( D )[br][/br] 。 A: 既经历了科学探究的过程,也获得了科学探究的结果 B: 经历了科学 探究的过程,但没有获得 科学探究的 结果 C: 既没有经历科学探究的过程,也没有获得科学探究的结果 D: 产生了科学 探究的问题,但并没有对 这个问题的 探究过程
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请描述科学探究活动过程。
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提出问题，理解问题，提出假设，检验假设是（）的步骤。 A: 问题提出 B: 问题解决 C: 科学探究 D: 教学过程