教师以游戏角色的身份参与介入到小朋友的游戏中，这种指导方式属于平行式指导。
错误
举一反三
- 教师以游戏角色身份参与幼儿游戏，这属于（）指导方式。 A: 平行介入 B: 交叉介入 C: 垂直介入 D: 建议式语言
- 教师以角色的身份加入幼儿正在进行的游戏，以角色的身份指导游戏，让幼儿掌握游戏的进程。这种介入指导策略是（） A: 平行介入 B: 交叉介入 C: 垂直介入
- 当幼儿在游戏中需要教师参与或教师认为有指导的必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演某个角色进入幼儿 的游戏。这种游戏介入方式属于（ ）。 A: 平行式介入 B: 交叉式介入 C: 垂直式介入 D: 以上都不是
- 教师必须以游戏者的身份参与指导角色游戏。
- 教师介入幼儿游戏的方式一般包括平行式介入指导、和垂直式介入指导。
内容
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平行介入法是指教师作为游戏中的一个角色进入游戏，通过角色与角色的互动指导游戏。
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教师利用角色身份参与幼儿游戏属于（） A: 合作式参与 B: 平行式参与 C: 真实发言人参与 D: 指导式参与
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教师介入幼儿建构游戏时有哪些方法? A: 以平行游戏者的身份介入 B: 以合作者的身份介入 C: 以指导者身份介入 D: 以游戏中角色身份介入
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教师必须以游戏者的身份参与指导角色游戏。 A: 正确 B: 错误
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教师加入幼儿的游戏,扮演游戏中的某一角色,教师根据幼儿当时的兴趣和需要,以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为,使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是() A: 内部介入 B: 外部介入 C: 直接指导 D: 正向指导