教师通过对游戏的细致观察，可以了解是否需要增减游戏时间、游戏材料和游戏地点是否合适、幼儿是否具备相应的经验。()
对
举一反三
- 游戏的准备工作主要包括充分考虑（）。 A: 游戏时问 B: 游戏地点 C: 游戏材料 D: 幼儿游戏的经验准备 E: 教师游戏的经验准备
- 制作游戏材料的工作程序是：（ ）；收集和选择合适的材料；与教师和幼儿共同制作游戏材料；注意保养游戏材料。 A: 做好游戏材料的整理工作 B: 确定需要制作的游戏材料的种类和数量 C: 做好游戏材料的消毒工作 D: 了解幼儿对游戏材料的使用情况
- 在游戏分析中,以下说法正确的是( )。 A: 教师需要分析游戏材料的数量种类是否符合幼儿需要 B: 教师需要分析游戏主题由幼儿还是教师确定 C: 教师需要分析游戏中幼儿情感体验 D: 教师需要分析游戏中幼儿参与和持续的时间
- 游戏准备包括游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备四个方面。()
- 游戏准备包括：游戏时间、游戏地点、游戏材料和（） A: 游戏表情 B: 游戏言语 C: 经验准备 D: 动作准备
内容
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游戏准备包括哪三个方面（）。 A: 教师、小朋友、游戏场所 B: 游戏时间、游戏环境、游戏的材料 C: 游戏内容、游戏材料、游戏地点 D: 游戏主题、游戏材料、心理准备
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游戏准备包括哪三个方面（）。 A: A教师、小朋友、游戏场所 B: B游戏时间、游戏环境、游戏的材料 C: C游戏内容、游戏材料、游戏地点 D: D游戏主题、游戏材料、心理准备
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教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏，这种教师介入方式属于()。 A: 平行游戏 B: 合作游戏 C: 指导游戏 D: 观察游戏
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【多选题】幼儿教师在角色游戏前的工作应该是() A. 丰富幼儿的生活经验，拓宽角色游戏的内容来源 B. 创设游戏情境、准备丰富的游戏玩具和游戏材料 C. 提供充足的游戏时间，促进游戏深入开展 D. 教师尽可能根据幼儿现有的知识经验和游戏的需要,为幼儿准备一些玩具或成品半成品材料
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幼儿是否主动地进行游戏，是判断活动是否真正成为游戏的一个标准。