主动-被动型护患关系模式特点是:
A: 护士告诉病人怎么做
B: 护士要求病人做什么
C: 护士协助病人自助自理
D: 护士为患者做什么
E: 病人参与各项护理工作
A: 护士告诉病人怎么做
B: 护士要求病人做什么
C: 护士协助病人自助自理
D: 护士为患者做什么
E: 病人参与各项护理工作
D
举一反三
- 主动-被动型护患关系的特点是()。 A: 护士为病人做什么 B: 护士告诉病人做什么 C: 护士帮助病人自我恢复 D: 适合于慢性病人 E: 适合于急性病人
- “告诉病人做什么”、“护士教会病人做什么”这种特征的护患关系模式适用于
- 共同参与型的护患关系模式，此模式的特点是（ ） A: 护士为患者做治疗 B: 护士告诉患者应该做什么和怎么做 C: 护士积极协助患者进行自我护理 D: 护士是指导者
- 指导-合作型护患关系模式的特点为() A: 护士积极协助患者进行自我护理 B: 护士告诉患者应该做什么如何做 C: 护士为患者做治疗 D: 患者自理模式 E: 护士参与治疗
- 主动-被动型模式的护患关系的特征是() A: 护士为患者做什么 B: 护士提议患者做什么 C: 护士教会患者做什么 D: 护士帮助患者自我恢复 E: 护士命令患者做什么
内容
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“告诉病人做什么”“护士教会病人做什么”这种特征的护患关系模式适用于 A: 婴幼儿 B: 智力低下病人 C: 神志清楚病程短病人 D: 康复期病人
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“告诉病人做什么”、“护士教会病人做什么”这种特征的护患关系模式适用于（） A: 婴幼儿 B: 智力低下病人 C: 神志清楚病程短病人 D: 康复期病人 E: 精神障碍病人
- 2
“告诉病人做什么”、“护士教会病人做什么”这种特征的护患关系模式适用于（ ）。 A: 婴幼儿保长 B: 康复期病人 C: 神志清楚病程短病人 D: 智力低下病人 E: 精神障碍病人
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告诉病人做什么，护士将为病人做什么，这种特征的护患关系模式是用于适用 A: 婴幼儿 B: 智力低下病人 C: 神志清楚病程短病人 D: 康复期病人 E: 精神障碍病人
- 4
“告诉病儿做什么”、“护士教会病人做什么”这种特征的护患关系模式适用于 A: 婴幼儿 B: 智力低下病人 C: 神志清楚病程短病人 D: 康复期病人 E: 精神障碍病人