智慧职教: 学前教育对儿童的发展的什么模式认为后天经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。如果没有后天经验儿童可以向前发展
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举一反三
- 学前教育对儿童的发展的（）模式认为，后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。 A: 维持 B: 促进 C: 诱导 D: 发展
- 智慧职教: 影响学前儿童生长发育的后天因素包括
- 学前教育对儿童的发展的（）模式认为，儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。 A: 维持 B: 促进 C: 诱导 D: 发展
- 环境决定论：强调后天影响对发展的作用，儿童发展的原因在于后天，在于教育，否认了遗传在发展中的作用。
- 【单选题】学前教育学可以相对细分为学前教育原理、学前儿童发展、幼儿园课程、学前教育史、学前比较教育、学前教育管理,下面关于学前教育学的细分类说法不正确的是? A. 学前教育史主要研究研究学前教育发展的历程与经验，横纵向比较学前教育发展的规律。 B. 学前教育原理主要研究学前教育领域的基本问题。 C. 学前儿童发展主要研究学前儿童发展的各维度、影响因素、特征等。 D. 学前教育管理主要研究学前教育宏观和微观的管理问题
内容
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强调后天影响对心理发展的作用，儿童发展的原因在于后天，在于教育，这种关于儿童发展的观点是（ ） A: 环境决定论 B: 遗传决定论 C: 辩证论观点 D: 相互作用论
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学前儿童发展受到多方面因素的影响，试结合教育理论及幼儿园教育实际阐述学前儿童发展的影响因素。
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对学前儿童开展科学教育对儿童个体的价值体现在()。1可以丰富和积累学前儿童科学经验2可以促进学前儿童思维的发展3能够促进学前儿童的全面发展4会给学前儿童的一生带来深刻的影响5有助于发现具有科学潜能的学前儿童并促进其早期发展 A: ①②③④ B: ①③④⑤ C: ①②③④ D: .①②③④⑤
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遗传素质是先天的，并不影响儿童后天的心理发展。
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影响儿童身体发展的因素包括先天素质和后天环境。()