联邦德国学前教育机构通常为儿童组织的教育活动的类型有（）。
A: 游戏活动
B: 主题活动
C: 区域活动
D: 社会活动
A: 游戏活动
B: 主题活动
C: 区域活动
D: 社会活动
A,B,C,D
举一反三
- 教师围绕一个中心内容（主题）对儿童进行社会领域教育的活动是（ ）。 A: 教育活动 B: 主题活动 C: 主题教育活动 D: 社会活动
- 按活动的性质划分，可将幼儿园教育活动分为（） A: 领域教育活动、主题教育活动、区域教育活动 B: 游戏活动、教学活动、一日生活活动 C: 集体活动、小组活动、个别活动 D: 健康活动、语言活动、科学活动、社会活动、艺术活动
- 学前儿童身体保健教育的基本组织形式不包括 A: 教育活动 B: 家园活动 C: 生活活动 D: 社会活动
- 专门的学前儿童科学教育活动主要包括：集体教学活动中的科学教育、区域活动中的科学教育、整合性科学教育活动和游戏活动中的科学教育。
- 学前儿童健康教育活动内容的来源有哪些? A: 教育目标 B: 现有材料 C: 教育活动方案 D: 幼儿游戏活动
内容
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蒙台梭利教育法的内容主要包括主题教育活动和() A: 线上主题活动 B: 社会活动教育活动 C: 区域教育活动 D: 圆圈运动
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学前儿童语言教育活动一共有()和早期阅读活动五种类型。 A: 谈话活动 B: 文学作品活动 C: 讲述活动 D: 语言游戏活动
- 2
学前儿童的基本活动是（） A: 科学教育活动 B: 游戏 C: 日常生活活动 D: 上课
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专门的学前儿童科学教育活动不包括游戏活动中的科学教育。
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学前儿童语言教育活动的特点体现为：学前儿童语言教育活动是_____，学前儿童语言教育活动的目的是_____，学前儿童语言教育活动是_____