面向核心素养的创客课程的基础目标是培养学生通过设计制造解决问题的核心素养。
错
举一反三
- 面向核心素养的创客课程的核心目标是培养学生通过设计制造以解决问题的核心素养，其重点表现在协作能力、创新能力、问题解决能力、跨学科知识应用能力四个方面。
- 面向核心素养的创客课程的核心目标是培养学生通过设计制造以解决问题的核心素养，重点表现在以下哪几个方面（） A: 问题解决能力 B: 协作能力 C: 创新能力 D: 跨学科知识应用能力
- 面向核心素养的创客课程的核心目标是培养学生通过设计制造以解决问题的核心素养，重点表现在以下哪几个方面（） A: 问题解决能力 B: 协作能力 C: 创新能力 D: 跨学科知识应用能力
- 创客课程是以核心素养为导向、以培养学生思维能力和创新能力目标
- 历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标。课程结构的设计、课程内容的选择、课程的实施等，都要始终贯穿发展学生历史学科核心素养这一任务。（ ）
内容
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2.信息技术与课程整合的目标之一是要培养学生的什么素养？ （ ） A: 核心素养 B: 知识素养 C: 信息素养 D: 心理素养
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学校课程的核心素养是学生发展六大核心素养的具体化。（ ）
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教师如何在教学过程中培养学生的核心素养（）。 A: 在教学目标中突出核心素养的要求 B: 整体把握教学内容，处理好课程内容与核心素养的关系 C: 创设有利于发展学生核心素养的一个教学情境，突出问题导向
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创客教育的目标是培养青少年的创客素养，提倡“人人皆为创客”。
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创客教育的目标是培养青少年的创客素养，提倡“人人皆为创客”。 A: 正确 B: 错误