受众在大众传播中扮演消费者、（）、（）、反馈者等。()
A: 编码者、参与者
B: 译码者、参与者
C: 编码者、活动者
D: 译码者、活动者
A: 编码者、参与者
B: 译码者、参与者
C: 编码者、活动者
D: 译码者、活动者
B
举一反三
- 下列哪个不是受众扮演的角色（）. A: 消费者 B: 编码者 C: 参与者 D: 反馈者
- 受众在传播活动中扮演的角色，不包括（ ） A: 信息产品的消费者 B: 传播符号的编码者 C: 传播活动的参与者 D: 传播效果的反馈者
- 沟通的循环 A: 信息传递者→编码→中介渠道→ 译码→信息接收者→信息传递者 B: 信息传递者→译码→中介渠道→ 译码编码→信息接收者→信息传递者 C: 信息传递者→中介渠道→编码→ 译码→信息接收者→信息传递者 D: 信息传递者→编码→译码→ 中介渠道→信息接收者→信息传递者
- 对受众角色理解错误的是（）。 A: 受众是传播符号的译码者 B: 传播信息的主动者 C: 传播活动的参与者 D: 信息产品的消费者
- 受众在传播过程中扮演的角色（）。 A: 传播效果的译码者 B: 传播符号的接受者 C: 信息产品的反馈者 D: 传播效果的反馈者
内容
- 0
受众不充当哪个角色（）. A: 消费者 B: 制造者 C: 译码者 D: 反馈者
- 1
受众在信息传播过程中起到至关重要的作用，主要表现在（）。 A: 信息的传递者 B: 信息产品的消费者 C: 传播活动的参与者 D: 传播效果的反馈者 E: 传播活动的延续者
- 2
奥斯古德和施拉姆的循环模式中传播主体没有以下（ ）身份： A: 编码者 B: 传码者 C: 译码者 D: 释码者
- 3
传播的主要参与者是传递者和受众，传播的手段有编码、译码、反应、反馈，另外，噪声是在传播的各个阶段都会发生的一个因素
- 4
在教与学活动的过程中，学生的角色为（） A: 组织者、探究者、合作者 B: 引导者、协助者、参与者 C: 协助者、探究者、合作者 D: 探究者、合作者、参与者