2、在开放式、以资源为中心的课程整合过程中，教师成为学生学习的__、__、__。
举一反三
- 信息技术与课程整合的开放层次可分为三个阶段,这三个阶段的内容是[] A: 封闭式的、以知识为中心的课程整合阶段 B: 开放式的、以资源为中心的课程整合阶段 C: 自由学习、以学生为中心的课程整合阶段 D: 全方位的课程整合阶段
- 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。 A: 开放式的、以资源为中心的课程整合阶段 B: 封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段 C: 封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段 D: 开放式的、以软件为中心的课程整合阶段
- 在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）
- 中国大学MOOC: 慕课开放，一般包括下列过程：（1）教师认证；（2）教师发布课程；（3）平台创建课程；（4）教师发布教学资源；（5）平台审核；（6）学生学习。这些过程的正确顺序是__________。
- 人本主义心理学主张，在课程实施过程中要鼓励学生成为学习的中心