“没有比不好对付的群众更愚蠢和横暴无礼的了。把我们自己从一个暴君横暴无礼的统治之下拯救出来，却又用它来换取那肆无忌惮的人民大众的专擅，那是不能容忍的事情。”这段材料揭示了雅典民主的：（）
A: 狭隘性
B: 排他性
C: 盲目性
D: 阶级性
A: 狭隘性
B: 排他性
C: 盲目性
D: 阶级性
C
举一反三
内容
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工艺品来源于生活，却又创造了高于生活的价值。它是人民智慧的结晶，充分体现了人类的（）和艺术性，是人类的无价之宝。 A: 创新性 B: 创造性 C: 工艺性 D: 本质性
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古代教育的特点是教育具有阶级性、等级性和（） A: A贫乏性 B: B独立性 C: C狭隘性 D: D普遍性
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奴隶社会和封建社会道德的突出特征是（） A: A自发性与外在性 B: B纯朴性与野蛮性 C: C阶级性和等级性 D: D直观性与狭隘性
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城邦民主的特征表现为（）。 A: A间接性、广泛性 B: B直接性、广泛性 C: C直接性、狭隘性 D: D间接性、狭隘性
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【单选题】我们把马克思主义称为“科学社会主义”是因为它( )。 A: 解释了世界的物质性 B: 揭示了社会发展的客观规律 C: 揭示了劳动价值规律 D: 揭示了资本主义制度的腐朽性