简述甲骨文的发展历程。
“大学语文”课程的前身为“大一国文”课程，诞生于20世纪初我国现代高等教育起步之时，并经历1913年、1938年、1943年几次变更与确认，成为针对各专业大学一年级学生开设的必修课程。 建国初，我国一些综合性大学仍开设有大学语文课程，采用郭绍虞、章靳以两教授所编教材。1952年，我国采用前苏联教育模式，高校进行大规模的院系调整后，文理科分家，大学语文作为公共课程从此消失，中断了近三十年，中国大学母语教育经历前所未有的挫折。 高考制度恢复以后，面对中国大学生母语表达能力不强和对中国传统文化不了解的现实，中国高等教育界一些有识之士如匡亚明、苏步青等，倡议对非中文专业大学生开设大学语文课。1978年秋天，南京大学恢复了大学语文课程，随后，中国许多高校都开设了大学语文课,中国大学语文教学迎来了建国后的第一个春天。 随着建国后第一批大学语文倡导者们淡出高教领域,也由于科学教育和外语教育难以撼动的主导地位,还由于大学语文本身的不足，在经历了二十世纪八十年代前后的短期繁荣之后,大学语文教学又逐渐走向低谷。 到了二十世纪末，人们对重视科技教育带来不良后果进行了反思，重视人文教育成为世界高等教育改革和发展的一个热点，在这一宏观教育背景下，走向低谷的大学语文教育又显出生机和活力，一些高校又重新重视大学语文课。
举一反三
内容
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甲骨文又被称为： A: 殷墟甲骨 B: 筮辞 C: 甲骨 D: 甲骨卜辞
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中国大学MOOC:甲骨文，又称“契文”“甲骨卜辞”“殷墟文字”或“龟甲兽骨文”。它最早出土于。
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甲骨文是我国的一种古老文字，又称（） A: 契文 B: 甲骨卜辞 C: 殷墟文字 D: 龟甲兽骨文
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研究甲骨文的叫作甲骨学家。
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甲骨刻辞又可称为甲骨文。()