小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在
四年级
举一反三
- 小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在（ ）。 A: 二年级 B: 三年级 C: 四年级 D: 五年级
- 75.小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在( ) A: 二年级 B: 三年级 C: 四年级 D: 五年级
- 小学儿童的思维由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡的“关键年龄”是
- 小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在（） A: A8~9岁 B: B9~10岁 C: C10~11岁 D: D11~12岁
- 小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在（） A: 8~9岁 B: 9~10岁 C: 10~11岁 D: 11~12岁
内容
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小学儿童思维为发展的特点是 A: 直觉行动行动思维 B: 具体形象思维 C: 抽象逻辑思维 D: 具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
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小学生思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，不存在明显的“关键年龄”。
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整个小学阶段，儿童思维从具体形象思维逐步向（）过渡。 A: 发散思维 B: 逆向思维 C: 抽象逻辑思维 D: 创造思维
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童年期儿童思维的基本特点是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，以()为主。 A: 具体形象思维 B: 抽象逻辑思维 C: 辩证逻辑思维 D: 抽象辩证思维
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儿童思维方式的变化顺序是（） A: 具体形象思维－直观行动思维－抽象逻辑思维 B: 直观行动思维－抽象逻辑思维－具体形象思维 C: 直观行动思维－具体形象思维－抽象逻辑思维 D: 抽象逻辑思维－具体形象思维－直观行动思维