在协同教研中，是由谁进行协同教研合并意见？
A: 协同教研任意参与人
B: 协同教研发起人
C: 协同教研指定整合人
D: 以上皆可以
A: 协同教研任意参与人
B: 协同教研发起人
C: 协同教研指定整合人
D: 以上皆可以
B
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举一反三
内容
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在进行师徒教案指导前，需要先进行以下什么操作？ A: 师徒教案指导 B: 师徒共同备课 C: 师徒关系绑定 D: 师徒协同教研
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学校体育教研具有（）特点。 A: 教研课题的实践性 B: 教研方式的综合性 C: 教研过程的合作性 D: 教研成果表达的多元性。
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幼儿园教研活动的意义（ ） A: 教研活动有利于提高教育质量 B: 教研活动有利于促进教师业务水平的提高 C: 教研活动可以激发教师的敬业精神 D: 教研活动可以解决教师求知欲
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在学前教育教研工作中,教研活动能否真正有效地开展和深入的主导前提是:() A: 教研目标选择得当与否 B: 教研资料选择得当与否 C: 教研人员选择得当与否 D: 教研组织结构合理与否
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以学校为教研工作基地，以学科为教研活动中心，以教师为教研活动主体的教研活动我们通常称之为() A: 校本教研 B: 校本教训 C: 学科教研 D: 学科培训