给幼儿出示两个一样大小的橡皮泥球,让幼儿确认它们是一样大小的。然后,老师把其中的一个泥球变成长条,这时幼儿就认为这两块橡皮泥不一样多了,这反映了幼儿思维的( )
A: 经验性
B: 拟人性
C: 片面性
D: 固定性
A: 经验性
B: 拟人性
C: 片面性
D: 固定性
举一反三
- 教师向幼儿出示两块一模一样的球形橡皮泥,等幼儿确认它们是一样重之后,把其中一块搓成细长条形。这时,大多数幼儿都认为球形的橡皮泥和细长条形的橡皮泥不一样重了。这是因为幼儿的思维具有( ) A: 绝对性 B: 可逆性 C: 自我中心性 D: 经验性
- 教师向幼儿出示两块一模一样的球形橡皮泥,等幼儿确认它们是一样重之后,把其中一块搓成细长条形。这时,大多数幼儿都认为球形的橡皮泥和细长条形的橡皮泥不一样重了。这是因为幼儿的思维具有
- 幼儿面前放有两个同样大的橡皮泥球，当面将其中一个压扁，幼儿会认为这两个橡皮泥球不一样大了。 试以发展心理学的原理分析这一现象。
- 先将两个完全相同的橡皮泥捏成球，让幼儿进行大小比较，然后当着幼儿的面把其中的 一块压成扁平状，这时，幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更大一些。这 说明幼儿的思维具有( ) A: 自我中心化 B: 不守恒性 C: 可逆性 D: 思维形象化
- 中国大学MOOC: 先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状，这时，幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有( )。