1．某个学生学习弹钢琴，开始很有兴趣，觉得进步挺快的，可过了几个月后，发现自己没有什么明显进步，想放弃了。作为老师，应该怎样从技能练习的角度劝解这个学生？
举一反三
- 学生在学习弹奏钢琴的练习中，当练习到一定阶段是，常感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）。 A: 高原现象 B: 倒摄抑制 C: 生理极限 D: 资源管理策略
- 学生在学习弹奏钢琴曲的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了,这种现象属技能学习中的
- 某个学生想提高自己的学习成绩，但又觉得学习太辛苦，因而又不愿学习，这种动机冲突属于（）。
- 学生在学习弹奏钢琴曲的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属技能学习中的()。A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈1.吹拉弹唱属于(C)。A.识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能
- 学生在学习演奏小提琴的练习中，当练习到一定阶段时候，常会感觉到自己进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（） A: 高原现象 B: 倒摄抑制 C: 瓶颈现象 D: 平原现象