吹泡泡的一段话
今天,我们的冯老师在上课的时候带来了四瓶肥皂水让我们在上课的时候吹泡泡.冯老师先请八个语文组长上去吹泡泡.冯老师先把四瓶肥皂水给了四个语文组长.那四个语文组长接过肥皂水就争先恐后地吹了起来.哇,教室里立刻改变了原来的模样,泡泡满天飞.那些泡泡形状不一,大小各异,就连颜色都各不相同.有的泡泡很大很大,大得好像一个皮球,黄黄的颜色在灯光的照耀下变得那么美丽可爱.有的很小很小,小得像一颗颗珍珠,白白的,像小娃娃的脸,还有的泡泡成了椭圆形,而且有点儿长,有的泡泡像一个鸡蛋,有的泡泡像一颗颗葡萄.形状各异的泡泡把整个教室都给充满了,简直快要把我们都给挤扁了.同学们都可高兴了,有的在拍手叫喊,有的在高声大笑,有的在抓泡泡,有的在拍泡泡,有的在把那些泡泡向上吹,有的还把泡泡抓过来放在手上仔细玩耍,那场面可真热闹.看着这热闹有趣的场面,我想冯老师对我们真好!
举一反三
- 泡泡液之所以能吹泡泡是因为该流体具有____ 。
- 填字：一（句）话,一（段）话,一（席）话,一（）话
- 为吹泡泡程序添加颜色选择对话框， 使其可以绘出五颜六色的泡泡。
- 在杯子里加入一点洗洁精，倒入少量的水用吸管搅拌均匀，就可以吹出漂亮的泡泡。可是当我们用手去接泡泡，泡泡一下子就破了！怎样可以让吹出的泡泡不容易破，下列正确的是（）。 A: 在洗洁精里加点糖，搅拌均匀，再吹泡泡 B: 把洗洁精冷藏一下，再吹泡泡 C: 把手搓热去接泡泡 D: 带棉手套去接泡泡
- 下列有关“泡泡”的说法正确的是 A: 手可以穿过泡泡取物泡泡不破是由于事先手上蘸有泡泡液 B: 可以用干燥的手穿过泡泡 C: 吹的泡泡大小只与泡泡液有关 D: 吹的泡泡大小只与吹泡泡的工具有关
内容
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把下面排列错乱的句子，整理成一段通顺的话。（ ）校园成了泡泡的海洋。（ ）中午我在校园里吹泡泡。（ ）我先把肥皂水倒在杯子里，再拿塑料管轻轻一吹，泡泡就起来了。（ ）小朋友们可高兴了，笑着、叫着，还跑去逗泡泡呢！（ ）你看，泡泡有大的，有小的，有的还一串串的呢！
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当小花第169分钟吹出100个泡泡是，没灭的还剩几个？小花吹泡泡，她每分钟能吹出100个泡泡，当1分钟时泡泡就灭了一半，到2分钟泡泡灭了吹出的20/1，当2分半钟时小花吹出的泡泡就全灭了。问当小花第169分钟吹出100个泡泡是，没灭的还剩几个？
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对比下列两段话，哪一段更好？
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吹泡泡中午，我们在校园里吹泡泡。
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看图写话。仔细看图，图上有几个人？他们在干什么？连起来写一段话。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________