对信息加工过程进行监控和调节的学习策略，被称为（）。
A: 认知策略
B: 元认知策略
C: 精细加工策略
D: 资源管理策略
A: 认知策略
B: 元认知策略
C: 精细加工策略
D: 资源管理策略
B
举一反三
- 学习者了解自己的认知过程，并对自己的认知过程进行监督和调节，这种学习策略称为（）。 A: 认知策略 B: 元认知策略 C: 资源管理策略 D: 精细加工策略
- 对学习起间接影响的策略，它包括对自己的认知加工过程进行计划，监控，调节，评估等的学习策略是（） A: 认知策略 B: 元认知策略 C: 学习资源管理策略 D: 调节策略
- 学习策略包括（）。 A: 认知策略 B: 资源管理策略 C: 计划策略 D: 元认知策略 E: 精细加工策略
- 组织策略属于学习策略中的（）。 A: 认知策略 B: 精细加工策略 C: 元认知策略 D: 资源管理策略
- 学习策略包括（）。 A: 认知策略 B: 资源管理策略 C: 计划策略 D: D-元认知策略 E: 精细加工策略
内容
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一般来讲，学习策略分为认知策略、元认知策略和（ ）。 A: 资源管理策略 B: 时间管理策略 C: 复述策略 D: 精细加工策略
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学习者在学习时对自己的认知过程的认知策略，称为（）。 A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 组织策略 D: 元认知策略
- 2
又称反省认知、监控认知、反审认知等,是指对信息加工过程进行监视、控制的策略,也被称为“对认知的认知”。 A: 认知策略 B: 元认知策略 C: 资源管理策略 D: 组织策略
- 3
对学习过程的监控和调节属于学习策略中的（） A: 认知策略 B: 元认知策略 C: 资源管理策略 D: 组织策略
- 4
有助于学生有效地安排和调节学习过程的学习策略是()。 A: 认知策略 B: 精细加工策略 C: 复述策略 D: 元认知策略