学前儿童表现最早的能力是（）能力。
操作
举一反三
内容
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“大器晚成”体现了学前儿童( )的差异。 A: 能力类型 B: 能力发展水平 C: 能力表现早晚 D: 能力表现性别
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学前儿童美育的目标是培养儿童初步感受美和,表现美的情趣和能力。
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学前儿童美育的重点不包括培养儿童（）。 A: 发现美、欣赏美的能力 B: 表现美的技能 C: 鉴赏美的能力 D: 评价美的能力
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中国大学MOOC: 学前儿童绘画能力的发展主要经历两个表现阶段（）
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学前儿童的加减运算能力处于实物运算阶段时具有哪些表现