简述亚里士多德关于教育作用的思想。
亚里士多德认为人形成人有三个因素，即天性、习惯和理性，由于天性、习惯和理性不能经常统一，要使它们互相协调并服从于理性，除了通过立法者的力量而外，就寄托于教育。通过教育发展人的理性，使天性和习惯受理性的领导，人就能成为有良好德行的人。在这三个因素，教育显然有其特殊作用。亚里士多德关于形成人的三要素的理论，是后世关于遗传、环境和教育的理论的雏形。亚里士多德在高度评价教育的作用时，并不认为教育在人的形成中的力量是万能的。教育并不能使那些天性卑劣而又在不良环境中养成了坏习惯的人服从理性的领导。只有当法制、良好的环境影响、正确的家庭影响和教育形成合力时，人才能成为道德高尚的人。
内容
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简述亚里士多德的经济思想。
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简述亚里士多德的法治思想。
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亚力士多德提出了自由教育即文雅教育的思想()
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评价亚里士多德教育适应自然的思想、和谐教育思想和文雅教育思想。
- 4
简述亚里士多德的行政组织思想。