口语交际中的一些技巧需要在实践中去掌握，而口语交际中的心理障碍则不需要通过交际实践来克服
错
举一反三
内容
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从教学的角度可以把口语交际情境分为哪几类？A.()日常生活中的口语交际()。B.()课堂教学中的口语交际。C.()组织中的口语交际()。D.()特殊()场合的口语交际()
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口语交际教学的教学策略主要有（）。 A: 看、听前谈话 B: 精心设计交际的情境 C: 努力实现口语交际的双向互动 D: 多给学生提供口语交际的实践机会
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口语交际能力就是在口语交际课中训练出来的。（）
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在口语交际教学中，教师应当将主要精力放在向学生讲解口语交际的原则、方法和技巧上，学生的口语交际训练可以利用课下时间来完成。
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口语交际中常见的心理障碍主要表现为： ， ， 。